Публичное выступление как фактор налаживания общественных связей

Опытные ораторы часто отходят от трибуны, и это устраняет барьер между ними и аудиторией, повышает к ним доверие и внимание слушателей. Оратор, способный выступать, не "привязываясь" к записям, должен больше возможности наладить эффективное взаимодействие с теми, кому адресует свои слова.

12. Выступление за заметками. Лаконичные, систематизированные заметки и конспекты на карточках обеспечивают более эффективное общение. На карточках (12,5x20 см) можно разместить большой объем информации, их легко держать в руках. Они не мешают жестикуляции, перемещению по зал, а также полезные для подготовки ответов на возможные вопросы.

Правда, такие заметки могут оказаться тяжелыми для чтения перед аудиторией, поскольку расстояние между глазами и текстом на трибуне чаще всего является великоватой. Поэтому предварительно стоит проверить высоту трибуны и возможность чтения размещенных на ней текстов.

Заметки печатают прописными жирными буквами короткими строками, чтобы при чтении не потерять место в тексте. На поля отводят правый бок страницы, делая там необходимые пометки. Страница не должна заканчиваться на середине абзаца, потому что это нарушит ритм при переходе на следующую. Страницу не следует скреплять степлером. Прочитанные страницы кладут на трибуне справа или налево. их номера проставляют в верхнем правом кутье, чтобы можно было свободно их использовать.

13. Применение аудиовизуальных средств. Ими пользуются для конкретизации технической или статистической информации, иногда - не как дополнительными средствами, а как эквивалентом устного сообщения. Однако избыточное применение визуальных средств превращает общение в лекцию, лишает оратора возможности поддерживать контакт с аудиторией.

14. Соблюдение оптимальной длительности выступления. Аудитория, как правило, производительно воспринимает официальную и предварительно подготовленную речь не больше 20-25 минут. Но если предложен более длительный доклад, стоит подготовить конспект на 20-25 минут по основным вопросам, а время, которое осталось, посвятить дискуссии. Это усиливает внимание аудитории к нарушенным проблемам, стимулирует диалог участников, дает возможность оратору при необходимости использовать дополнительные аргументы. В любом случае диалог способствует более глубокому овладению проблемы, взаимопониманию его сторон, раскрытию разнообразных аспектов потенциала оратора.

История государств, политических движений, партий, бизнеса, дают немало примеров того, как талантливые, пылкие и содержательные речи в корне изменяли настроение аудитории, больших групп людей, побуждали их стать на бок оратора, принять заявленные им идеи, программы, предложения, лозунги.